2010 Gründung VFWK e.V. 11.2010 Das erste Mal Tag der Wahrnehmung 2010 - 2017 Tag der Wahrnehmung 2017 Start Frühkindliches Sehscreening in Henstedt-Ulzburg 2017 - 2019 Frühkindliches Sehscreening 2020 - 2022 Pause dank Corona 2022 Vorstellung des Projekts bei der Sicht.Kontakte 09.2022 - 2024 Frühkindliches Sehscreening 2025 Frühkindliches Sehscreening alle Kitas im LK Gifhorn 1x besucht 2025 Frühkindliches Sehscreening in Eberswalde 2025 Frühkindliches Sehscreening im Landkreis Gifhorn Abschluss für 2025 alle Kitas im LK Gifhorn ein Mal besucht 2025 Frühkindliches Sehscreening in Eberswalde Zum ersten Mal konnte ein Screening in Kitas in Eberswalde in Kooperation des VFWK mit den Partnern für Gesundheit e.V. stattfinden. Mit einem Team von Unterstützern aus lokalen Augenoptikbetrieben wurden an drei Tagen Kitas und Krippen gescreent und die Auffälligkeiten an Fachärzte gezielt weitergeleitet. Wir bedanken uns für die Unterstützung und das großartige Engagement Partner für Gesundheit e.V. – Für einen gesunden Barnim 2022 - 2024 Frühkindliches Sehscreening im Landkreis Gifhorn ... TEXT 2022 Vorstellung der Projekts bei der Sicht.Kontakte Die Sicht.Kontakte ist die größte deutsche Fachtagung im Bereich Augenoptik / Optometrie. Wir wurden eingeladen das Frühkindliche Sehscreening im Landkreis Gifhorn vorzustellen. Im Nachhinein entstanden viele wichtige Gespräche und neue Kontakte zu Unterstützern. 2020 - 2022 Pause Die Koffer sind auch schon wieder gepackt, die Unterstützer/-innen motiviert und die Kindergärten vorbereitet. Im September 2023 geht es wieder los. 2017 - 2019 Frühkindliches Sehscreening im Landkreis Gifhorn Seit 2017 finden regelmäßig Sehscreenings in Kindergärten im Landkreis Gifhorn statt. Mit tatkräftiger Unterstützung von Augenoptikermeistern aus ganz Deutschland und Studierenden der Berliner Hochschule für Technik. 2017 Start Frühkindliches Sehscreening in Henstedt-Ulzburg ... Text das erste mal in Henstedt-Ulzburg Tag der Wahrnehmung Am 17.03.2012 hat der VFWK in der Liborius-Schule in Salzkotten den Tag der Wahrnehmung veranstaltet. Mit Hilfe von vielen fleißigen Helfern ist dies ein rundum relungene Veranstaltung geworden, die wir gerne nächstes Jahr wieder durchführen werden. Tag der Wahrnehmung Am Samstag, den 27.11.2010 fand unsere erste öffentliche Veranstaltung statt. Wir bauten in der Grundschule Hankensbüttel eine Erlebnis-Parcours auf, an dem die Besucher Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten unter Beweis stellen konnten. Sorgfältig von unseren Vereinsmitgliedern beobachtet ließen sich dadurch Auffälligkeiten der Motorik, der Augen, des Hörens oder Lernschwächen erkennen. Gründung VFWK e.V. "Ein längst überfälliger Zusammenschluss von Fachleuten aus den verschiedensten Disziplinen." Viele solcher Kommentare kommen bei uns an. Die Anfragen reichen von Fachvorträgen über bestimmte Wahrnehmungsauffälligkeiten bis hin zu Veranstaltungen, wie die Tage der Wahrnehmung. Dabei beschränken wir uns nicht mehr nur auf Niedersachsen. Sprechen Sie uns an, wenn auch Sie Unterstützung brauchen. Ausführliche Informationen zum "Frühkindliches Sehscreening" Das Projekt „Frühkindliches Sehscreening“ ist 2017 im Landkreis und der Stadt Gifhorn gestartet. Mittlerweile konnten fast 5000 Kinder in den Kitas gescreent werden. Die kindgerechten Untersuchungen und die fachliche Kompetenz haben zu großer Akzeptanz dieses Projektes geführt. Sowohl in den Kitas, bei den Eltern als auch im Umfeld. Ca. 15 % der Kinder waren in den Untersuchungen derart auffällig, dass sie einer weiteren augenärztlichen Untersuchung zugewiesen wurden. Diese wichtigen Erkenntnisse sind für die Entwicklung der Kinder sehr bedeutend. Die ausreichend frühe Versorgung von Fehlsichtigkeiten und die Versorgung mit einer geeigneten Sehhilfe oder einer Therapie, kann dabei helfen Sehschwächen zu vermeiden. Hilft den Kindern aber auch in ihrer persönlichen Entwicklung, der Entwicklung motorischen Fähigkeiten und beim Erlernen des Lesens und Schreibens. Das Projekt erhält auch andere Aufmerksamkeit. So werden die Screenings schon von Beginn an durch Studierende der Optometrie begleitet. Aber auch Augenoptiker / Optometristen, die beabsichtigen die Kinderoptometrie in ihren Betrieben zu etablieren, nutzen die Screenings immer häufiger, um in kürzester Zeit viel praktische Erfahrung zu sammeln. Die Untersuchenden sind immer qualifizierte Augenoptiker / Optometristen. Somit trägt das Projekt dazu bei, dass bundesweit immer mehr Augenoptiker / Optometristen die Untersuchung von Kindern anbieten. Es trägt auch dazu bei, dass ein anderes Bewusstsein für die Bedeutung umfassender Untersuchungen des Sehens in der frühen Kindheit entsteht. Die Kinder früh genug eine qualifizierte Untersuchung erhalten.

Dyskalkulie In den letzten zehn Jahren hat die Dyskalkulie (Rechenschwäche) vermehrt Einzug in unsere Schulen gehalten. Teilleistungsschwächen/ -störungen bedürfen einer besonderen, adäquaten Unterstützung, um dem Kind den Zugang zu den entsprechenden Lerninhalten zu ermöglichen. Nach Erlasslage soll eine schulinterne Förderung stattfinden, was aber oft sowohl aus organisatorischen als auch aus fachlichen Gründen nicht in ausreichendem Maße zu leisten ist. Viele Kinder mit besonderem Förder- bedarf besuchen daher eine ihnen angemessene, unterstützende Lerntherapie. Bei Dyskalkulie handelt es sich um eine partielle Lernstörung oder Entwicklungsverzögerung, die sich auf das Verstehen, das Erlernen und das Anwenden von mathematischen Strukturen und elementaren Inhalten des Grundlagenbereiches bezieht (Zahlbegriff, Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, Umgang mit Größen,…). Sowohl der Ausprägungsgrad als auch die Ursachen können sehr unterschiedlich sein. Zum Teil können sie bereits im pränumerischen Bereich liegen, ebenso in einer eingeschränkten Wahrnehmungsverarbeitung im Kleinkindalter. Wird eine Rechenschwäche nicht erkannt und therapiert, so kann sich die Lernbereitschaft des Kindes durch wenig Erfolgserlebnisse und schlechte Zensuren sowie die Freude am Lernen insgesamt vermindern. Sekundäre Begleiterscheinungen wie Schulunlust und Störungen des Selbstwertgefühls, die sich in unterschiedlichen dissozialen und neurotischen Fehlfunktionen äußern, können die Folge sein. Diagnostiziert wird das Störungsbild der Rechenschwäche in einem entwicklungsdiagnostischen Zentrum, bei dafür ausgebildeten Fachärzten oder in entsprechenden privaten Institutionen. Was ist Dyskalkulie? Was hat Dyskalkulie mit Wahrnehmung zu tun? Im Lernprozess eignet sich der Mensch die zu erfahrenden, zu lernenden Inhalte über seine Sinne an. Er sieht, hört, riecht, fühlt seine Umwelt, vergleicht und sortiert und filtert gleichzeitig aus einer Fülle von Reizen diejenigen, die für ihn im Moment des Lernens wichtig sind. Dieser Vorgang ist ein vielschichtiger Prozess, in dem alle Sinne angesprochen sind: die Augen, die Ohren, die Hände, der Mund (Geschmack), die Haut, aber auch die inneren Empfindungen wie Intuition, Spiritualität und ganzheitliche Körperempfindungen Lernen findet über Sinne statt Als eine mögliche Ursache der Rechenschwäche stellt sich das Fehlen von grundlegenden Sinneswahrnehmungen und Körpererfahrungen der Kinder in der heutigen Zeit heraus. Auf vielseitige Erfahrungen in der frühen Kindheit und einer gesunden Reizintegration aber baut sich auch mathematisches Denken und Handeln auf. Fehlendes oder mangelndes Zusammenspiel in der Wahrnehmungs – verarbeitung kann sich von daher auf das Begreifen von mathematischen Grundstrukturen auswirken. Hier einige Beispiele, um den Zusammenhang zu verdeutlichen: Körperkoordination (Raum- und Zeiterfahrungen) Hand-Auge-Koordination (Ordnen und Zuordnen, 1:1-Zuordnung) Figur-Grund-Differenzierung ( Erkennen einer Ziffer in der Anordnung einer mehrstelligen Zahl) Formkonstanz (Erkennen eines Symbols in anderer Raumlage) Mengenkonstanz ( Anzahl ist unabhängig von Material und Größe) Was kann ein/e Therapeut/in tun? Eine Therapie orientiert sich an der momentanen Lernausgangslage des Kindes. Es werden die vorhandenen Entwicklungsdefizite des Kindes heraus- gearbeitet , um sie anhand individuell unterschiedlicher Maßnahmen aufzuarbeiten. Neben der handlungsorientierten Erarbeitung fachlicher Inhalte werden auch die visuelle, auditive und taktile Wahrnehmung trainiert, ebenso Gedächtnis und Konzentration gefördert. In entspannter Lernsituation, die dem Lerntempo des Kindes und der individuellen Lernebene (konkret handelnde Ebene, bildliche Darstellung, symbolische Darstellung) angepasst ist, werden Lernblockaden und Ängste abgebaut. Das Kind bekommt über positive Rückmeldungen einen neuen Zugang zu dem Unterrichtsfach Mathematik und ist motiviert, sich neue Inhalte zu erarbeiten. In kleinen Schritten werden Erfolge erzielt. Die wiedererlangte Handlungskompetenz stärkt das Selbstbewusstsein und lässt wieder Freude und Lust am Lernen wachsen. Nach meinen Erfahrungen als Lehrerin und Therapeutin ist eine Zusammenarbeit mit Eltern und Schule unumgänglich, da die Ursachen der Dyskalkulie sehr komplex sind und auch in dem sozialen Beziehungsgeflecht dieser Systeme wurzeln können.

Durch frühzeitige Aufklärung und Tests in unterschiedlichen Altersstufen möchten wir Eltern für das Thema Wahrnehmungsstörungen sensibilisieren. So können wir Wahrnehmungsdefizite von Kindern so früh wie möglich aufdecken, um diese bestmöglich zu behandeln. Unsere Mitglieder sind: Ärzte Augenoptiker Dyskalkulietherapeuten Eltern Ergotherapeuten Erzieher Hörgeräteakustiker Lehrer Lerntherapeuten Logopäden BILD Wir bilden ein Netzwerk verschiedenster Fachbereiche, um Wahrnehmungsprobleme und Lernschwächen aufdecken zu können. Durch geeignete Screeningteste und Fragebögen, möchten wir die Kinder gezielt und ohne Umwege den entsprechenden Spezialisten zuweisen. Hier finden Sie alle interessanten Informationen über unsere Aktivitäten und unsere Hilfestellungen, die wir Ihnen leisten können. Herausragend ist dabei mit Sicherheit unser Screening-Fragebogen. Nutzen Sie die Möglichkeit, Wahrnehmungsdefizite gezielt einer bestimmten Berufsgruppe zuordnen zu können. Dafür haben wir mit unseren Fachberatern einen anonymen Fragebogen entwickelt. Dabei sind die Fragen mit bestimmten Berufsgruppen/Therapierichtungen verknüpft. Sie erhalten sofort Online eine Auswertung und wissen, welche Fachgruppe sich das vermutete Defizit am ehesten anschauen sollte.

Akustik / Pädakustik Inhalte folgen...work in progress

Videosammlung für Anwender und Lernende In diesem Abschnitt finden Sie Videos zur Skiaskopie. Weitere Erläuterungen sind in den angegeben Kapiteln des Buches "Praxis der Skiaskopie", erschienen im DOZ-Verlag zu finden Handhabung des Skiaskops Videos zu den Kapiteln: 2.1 Handhabung des Skiaskops Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Handhabung und Einstellung des Strichskiaskops Handhabung des Skiaskops Teil 2 Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Handhabung des Skiaskops bei der Übung am Phantomauge Stabile Skiaskopie am Phantomauge Videos zu den Kapiteln: 2.2 und 2.3 Stabile Skiaskopie am hyperopen Phantomauge Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Ablauf des Ausgleichs einer Hyperopie mittels stabiler Skiaskopie am Phantomauge Stabile Skiaskopie am myopen Phantomauge Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Ablauf des Ausgleichs einer Myopie mittels stabiler Skiaskopie am Phantomauge Stabile hauptschnittsweise Skiaskopie eines Phantomauges Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Ablauf einer hauptschnittsweisen Bestimmung von Sphäre und Zylinder an einem Phantomauge Stabile Zylinderskiaskopie am Phantomauge Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Ablauf einer stabilen Skiaskopie zur Bestimmung von Sphäre und Zylinder mittels zylindrischem Messglas Stabile Skiaskopie eines astigmatischen Auges mit starker Sphäre Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Besonderheiten bei der Bestimmung eines Zylinders bei astigmatischen Augen mit hoher sphärischer Fehlsichtigkeit Stabile Skiaskopie am menschlichen Auge Videos zu den Kapiteln: 2.2 und 2.3 Stabile Skiaskopie eines myopen Auges Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Ablauf einer stabilen Skiaskopie bei einem myopen Auge Stabile Zylinderskiaskopie Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Bestimmung von Sphäre und Zylinder mittels stabiler Zylinderskiaskopie Stabile Skiaskopie eines astigmatischen Auges Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Hauptschnittsweise Durchführung einer stabilen Skiaskopie bei einem astigmatischen Auge Dynamische Skiaskopie Videos zu den Kapiteln: 6.1 bis 6.3 Dynamische Skiaskopie - Einstellungleichgewicht Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert MEM Skiaskopie - Akkommodationsdefizit Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Beobachtungen bei der dynamischen Skiaskopie bei Einstellungleichgewicht. In der Praxis würde der Wechsel schneller erfolgen MEM - Skiaskopie bei zu geringem Akkommodationsdefizit und Scherenphänomene Scherenphänomen bei große Pupillen und normalem Akkommodationsdefizit Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Beobachtungen bei der dynamischen Skiaskopie eines Augenpaares mit großen Pupillen und einem physiologischen Akkommodationsdefizit Dynamische Skiaskopie - Akkommodationsexzess Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Beobachtungen bei der dynamischen Skiaskopie bei leichtem Akkommodationsexzess Skiaskopie - Beobachtungen Videos zu den Kapiteln: 6.3 und 8 Katarakt Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Wahrnehmung bei der Skiaskopie mit ausgeprägter Katarakt Keratokonus Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Wahrnehmungen bei der Skiaskopie bei Keratokonus Grad 2-3 Keratoplastik Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Wahrnehmung der Brechungsphänomene nach perforierender Keratoplastik Nystagmus Video abspielen Facebook Twitter Pinterest Tumblr Link kopieren Link kopiert Eindruck bei der Skiaskopie bei Nystagmus

Augenoptik / Optometrie Optometrie ist die Lehre vom Sehen sowie von den Fehlsichtigkeiten und deren Korrektion. Sie bezeichnet die Wissenschaft, mit augenoptischen Verfahren unter Berücksichtigung der physiologischen Optik nicht krankhafte Sehfehler zu vermessen und visuelle Probleme mit optisch-visuellen Mitteln zu mildern, auszugleichen oder zu korrigieren. Womit beschäftigt sich die Augenoptik / Optometrie Die Optometrie fordert von dem Augenoptiker viel mehr, als eine reine Sehschärfebestimmung oder eine Augenglasbestimmung (Brillenglasbestimmung). Optometristen beziehen das Sehen und die Sehfehler mit ein. Nachfolgend werden die wichtigsten Sehfunktionen genannt, die im Rahmen einer optometrischen Untersuchung überprüft werden sollten: Akkommodation (innere Einstellung der Augen auf kurze Distanzen) Augenmotorik / Motilität (Beweglichkeit der Augen) Sehschärfe in der Ferne und Nähe Refraktiver Zustand der Einzelaugen (liegt das vom Auge erzeugte Bild auf der Netzhaut oder davor oder dahinter? Kontrolle auf Kurzsichtigkeit, Übersichtigkeit, Astigmatismus) Binokulares Sehen in der Ferne und der Nähe (nehmen beide Augen gleichzeitig am Sehen teil? Ist das Sehen mit erhöhtem Energieaufwand verbunden?) Räumliches Sehen in der Ferne und Nähe Nah-Trias (Kombination verschiedener Muskelgruppen bei der Naheinstellung der Augen) Farben-Sehen Pupillenreaktion (Anpassung der Augen an wechselnde Lichtverhältnisse) Ergeben sich im Rahmen dieser Untersuchungen Vermutungen oder offenkundige Hinweise auf pathologische Ursachen von Sehproblemen, verweisen Augenoptiker und Optometristen Zwecks medizinischer Diagnose und Therapie an einen Arzt. Die Kinderoptometrie ist ein Teilgebiet der Optometrie. Die Augenoptiker, die in der Kinderoptometrie Erfahrung haben, messen und bewerten die alters entsprechenden Sehfunktionen des Kindes. Ein Kinderoptometrist hat sich auf das Prüfen und Messen der Sehfunktionen von Kindern spezialisiert. Eine solche Spezialisierung ist erforderlich, weil das Messen der kindlichen Sehfunktionen umfassendes Wissen zur Entwicklung des Sehens im Kindesalter, alters entsprechenden Arbeitsmittel und alters gemäße Vorgehensweisen erfordert. Was hat Kinderoptometrie mit Wahrnehmung zu tun? Ca. 80-90% der Wahrnehmung eines Menschen erfolgt auf visuellem Weg. Die visuellen Funktionen des Kindes werden zum deutlichen Erkennen von Gegenständen, zur räumlichen Einschätzung, zur Auge-Hand Koordination, zur Blicksteuerung und Vielem mehr benötigt. Damit wird deutlich, dass die Entwicklung des Kindes gestört wird, wenn Sehfunktionen (s.o.) beeinträchtigt sind. Gerade in der Grundschulzeit, in der wesentliche Fundamente für die Entwicklung und das Lernen gelegt werden, sollte darum darauf geachtet werden, dass optimales Sehen möglich ist. Wie deckt Kinderoptometrie Wahrnehmungs-störungen auf? Die meisten visuellen Funktionen lassen sich messen und bewerten. Sehfunktionen wie die Sehschärfe oder die räumliche Sehleistung werden an, dem Alter entsprechenden, Sehzeichen ermittelt. Die Augenmotorik wird durch Funktionsprüfungen auf Einschränkungen oder Fehlfunktionen untersucht. Die Naheinstellung der Augen kann z.B. mit der dynamischen Skiaskopie, geprüft werden. Die sich dabei ergebenden Messwerte lassen eine Einteilung nach unauffällig oder auffällig zu. Somit ergeben sich entweder Zahlenwerte, die dem Alter entsprechend bewertet werden oder allgemeine Aussagen, ob eine Sehfunktion unauffällig ist oder Auffälligkeiten aufweist. Was kann die Kinderoptometrie bei Sehstörungen tun? Viele Störungen von Sehfunktionen lassen sich durch Brillen- oder Kontaktlinsenkorrektionen beseitigen. In wenigen Fällen ist es nicht möglich, die Störung zu beseitigen. Aufklärende Gespräche mit den Eltern können dann helfen, die Einschränkungen des Kindes besser zu verstehen, Überforderungen des Kindes zu vermeiden oder andere Hilfen zu geben. Hier ist eine interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen sehr förderlich.

Der Verein und seine Ziele Der Verein zur Förderung der Wahrnehmung bei Kindern e.V. wurde im Januar 2009 in Hankensbüttel gegründet. Fachleute unterschiedlichster Arbeitsgebiete haben sich in diesem Verein zusammengeschlossen, um interdisziplinär zusammen zu arbeiten. Aktiv sind derzeit Augenoptiker/Optometristen, Akustiker/Pädaudiologe, Ergotherapeutinnen, Lerntherapeutinnen, Pädagoginnen und Ärzte in die Arbeit eingebunden. Die Ziele des Vereins sind es, Wahrnehmungsdefizite bei Kindern aufzudecken über die negativen Folgen von Wahrnehmungsdefiziten für die Entwicklung der Kinder zu informieren und unbürokratisch Hilfe bei der Behebung und Verminderung von Wahrnehmungsdefiziten anzubieten. Vorgehensweise zur Erreichung der Ziele Der Verein setzt verschiedene Maßnahmen ein, um seine Ziele zu erreichen: Vereinsinterne Fortbildungen fördern den interdisziplinären Austausch und erweitern die Kompetenzen der Mitglieder. So können betroffene Familien schnell an die passenden Fachleute verwiesen werden. Homepage als Informationsplattform: Interessierte finden dort Hinweise zu den Folgen von Wahrnehmungsdefiziten bei Kindern, zu den Arbeitsweisen verschiedener Fachrichtungen sowie zu deren Möglichkeiten und Grenzen. Elternfragebogen: Ein von Vereinsmitgliedern entwickelter Fragebogen mit rund 30 Fragen ermöglicht Eltern eine erste Orientierung, in welchen Bereichen mögliche Wahrnehmungsdefizite bestehen. Die Auswertung – online oder nach dem Ausdruck – erleichtert das Auffinden gezielter Informationen und Ansprechpartner. Zudem unterstützt er Eltern, Lehrerinnen und Lehrer dabei, Kinder aufmerksamer zu beobachten und Defizite frühzeitig zu erkennen („Hilfe zur Selbsthilfe“). Der Fragebogen befindet sich aktuell in der Erprobung. Informationsveranstaltungen: Durch Vorträge und Gespräche mit Eltern, Lehrkräften und Erzieherinnen sensibilisiert der Verein für die Bedeutung frühzeitiger Erkennung und gibt konkrete Hilfestellungen. Aktionstage wie der „Tag der Wahrnehmung“ machen Wahrnehmung spielerisch erlebbar und erreichen eine breite Öffentlichkeit. Expertenverzeichnis: Auf der Homepage werden Fachleute verschiedener Disziplinen als Ansprechpartner gelistet. Um eine werbliche Nutzung auszuschließen, erarbeitet der Verein verbindliche Qualitätsstandards. Veranstaltungskalender: Interessierte finden online stets aktuelle Hinweise auf Weiterbildungs- und Informationsangebote. Betreutes Forum: Ein Online-Forum ermöglicht den direkten Austausch zwischen Betroffenen und Spezialisten. Ein Schwerpunkt der Vereinsarbeit ist die Prüfung der Wahrnehmungsfähigkeit der Kinder durch Fachleute der verschiedenen Arbeitsgebiete. Hierzu werden derzeit Mess- und Beobachtungsroutinen entwickelt, die in einem begrenzten Zeitrahmen zuverlässige Aussagen über die Fähigkeiten der Kinder (Sehleistung, Hörleistung, Raumwahrnehmung, Händigkeit usw.) erlauben. Ein solches Mess- und Beobachtungsprogramm wird Schulen, Kindergärten und anderen Institutionen angeboten, kann dann vor Ort durchgeführt werden und ermöglicht so, dass Auffälligkeiten früh entdeckt und behoben werden können. Damit könnten Nachteile in der Entwicklung verhindert werden. Die bei der Durchführung solcher Prüfungen entstehenden Kosten sollen durch Spenden gedeckt werden.

Informationen zu den Tätigkeiten des Vereins zur Förderung der Wahrnehmung bei Kindern (VFWK) und den Frühkindlichen Sehscreenings Willkommen beim VFWK 25-30% aller Kinder bis 10 Jahre haben Sehprobleme 25% aller Kinder bis 16 Jahre haben Hörprobleme 5-10% aller Kinder bis 7 Jahre haben Motorik Probleme 4-6% aller Kinder bis 10 Jahre zeigen eine Matheschwäche 10% aller Kinder bis 10 Jahre zeigen eine Lese-Rechtschreib-Schwäche Wir wollen helfen! Unsere Ziele Die Ziele des Vereins sind es, Wahrnehmungsdefizite bei Kindern frühzeitig zu erkennen, über deren mögliche Folgen für die kindliche Entwicklung aufzuklären und unbürokratische Hilfe zur Verminderung oder Behebung dieser Defizite anzubieten. Erfahren Sie mehr Aktuell Zum ersten Mal konnte ein Screening in Kitas in Eberswalde in Kooperation des VFWK mit den Partnern für Gesundheit e.V. stattfinden. Mit einem Team von Unterstützern aus lokalen Augenoptikbetrieben wurden an drei Tagen Kitas und Krippen gescreent und die Auffälligkeiten an Fachärzte gezielt weitergeleitet. Wir bedanken uns für die Unterstützung und das großartige Engagement Partner für Gesundheit e.V. – Für einen gesunden Barnim Erfahren Sie mehr Spenden Unser Verein wird ausschließlich durch Spenden und freiwillige Mitarbeit getragen. Dank des großen ehrenamtlichen Engagements unserer Mitglieder können wir unbürokratisch und unabhängig arbeiten. Jede Unterstützung wird helfen! Mitglied werden Spendentopf

Wir sagen Danke! Wir bedanken uns von Herzen bei allen Spenderinnen und Spendern sowie unseren ehrenamtlichen Helferinnen und Helfern. Ohne eure Unterstützung und euer Engagement wäre unsere Arbeit nicht möglich. Dank euch können wir Kinder frühzeitig fördern und ihre Entwicklung nachhaltig unterstützen. Kinder brauchen Zukunft im Landkreis Gifhorn Gifhorner Kinderfonds - Kleine Kinder immer satt Lions Club Gifhorn Berliner Hochschule für Technik IVBS - Internationale Vereinigung für binokulares Sehen Penny Markt Förderpenny Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt

Mein Portfolio Willkommen in meinem Portfolio. Hier findest du eine Auswahl meiner Arbeiten. Sieh dir meine Projekte an und erfahre mehr über meine Tätigkeit.